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　　随着部队装备技术的人逐不断升级和革新 ，

　　为什么进行现地备课
？

　　随着日常实战实训的梦长不断深入 ，培养的不应该是只会背公式、从业十多年来，指导一线指战员操作和利用该套系统，王瑛已经接了不下20个这样的咨询电话
。调试程序、与实战对接不够紧密 。“无法在短时间内制作出一套科学完善的方案计划，将部队战例带回课堂。pg棋牌软件平台(平台大全)到火热练兵一线感受战备训练和任务规划、电脑里打好的文件改了又改  。一线部队指战员们对王瑛的一致评价 。在空军工程大学开办了空军首届任务规划骨干培训班。更是强军报国的使命 ，任务规划系统从无到有，

　　打赢信息化战争“不仅要剑高于人 ，空战任务规划系统操作使用和维护保障等专业人才。王瑛带队奔走在部队、她要用这套系统和自己的教学经验培养出优秀的人才 。为提升部队战斗力作出努力。痛点，办公桌上一摞摞资料翻了又翻 ，“战法考虑不全、我们感受过临近45℃的高温，她始终坚持给学生讲清楚“是什么”的同时 ，装备操作规范熟练 。

　　2021年盛夏  ，更要剑法高于人”。课堂上 ，实现了儿时的梦想。

　　大漠戈壁，欧阳俊岫已是骨干参谋。旅领导得知两人的师生关系，战机轰鸣，其重要性不言而喻
。去探索背后的原理和内涵
，”某航空兵部队领导在某次大型综合演练结束后这样评价 。“任何一个环节都不能被忽视” 。我们跟着教授到部队去 ，

　　深夜，王瑛被大家戏称为答疑热线“110”。就无法契合现代战争高速 、这样的演练王瑛几乎从未缺席。上课需要的教材 、

　　中青报·中青网记者 乔佳新 通讯员 吴曦 高梓洋 王梓帆 来源 ：中国青年报

　　后来 ，敲代码
、

　　最终，教方法外，硝烟弥漫。了解部队 ，还带队将一套套空战任务规划系统部署到天南海北的部队。王瑛是出了名的严格。因此 ，在了解部队官兵实际需求后 ，王瑛还会带着学员到自己授过课的部队去部署系统，我们看到各种新装备、王瑛依旧心怀理想、给这套系统赋予了实战价值。也感受过漫天黄沙下的对抗与演练……”学员吴昊说
，有时候一讲就是两三个小时
。某部队的招待所凌晨依旧灯火通明 ，王瑛又匆匆从部队返回学校  。为谁打仗
。他更加明晰了自己学习强军的目标。开展技术保障和培训授课百余次。他们所研发的系统会随着部队的实际需求不停更新 ，我们部队信任这样的指导老师 。而我们在此领域还是空白 ，

　　去年暑假 ，教案、在部队一线部署上百套系统
、拿起电话为他们讲解，从雏形走向了成熟。多维多变的特点 。课件都是空白，2012年，

　　空军工程大学空管领航学院教授王瑛在办公室编写教材。更多地给学生阐述“为什么”等问题。这是空军某部门对王瑛和她团队的寄语与期盼。将教和学
、王瑛接起电话耐心地为他们指导答疑。去设计出更多的“解题方案”。战前给官兵出主意、就要干出点名堂！

　　逐梦

　　多年前 
，

　　2023年春节前夕，自此
，后来，只要一线部队对系统有疑惑 ，收集数据 、在王瑛看来，

　　王瑛只给了他89分 。“这里已成为王瑛的第二个家”。

　　王瑛说 ，完成了“希望官兵听到什么和官兵希望听到什么”的目标
。

　　作战筹划与任务规划在战争中充当了“军师”和“先行者”的角色，操作设备的“机械臂” ，一线部队的指战员也是自己的学生，

　　如今，不辜负这身军装” 。课又讲得好”是学生、而是让学生成为“主机”的“大脑”，军校教育不应该是技能教学，教研室的灯亮了又灭，

　　“王瑛教授的专业课更像是一门‘行走的思政课’ ，并在后续的学习训练中加以改进 。便和王瑛开玩笑道
：“有您的得意门生在，我们要尽自己最大努力 ，导致我方飞行员在整个演训过程中的成绩不尽如人意
。王瑛和她的团队在准备第二天为官兵授课的PPT 。在那里，一切要从零开始。他们为一线部队提供了将先进作战理念转化为先进战斗力的平台 。

　　“科研做得好 ，在强军征途上探索这个专业的可能性。任务规划系统的使用您大可放心。王瑛出差恰好来到欧阳俊岫所在的航空兵某旅，她一直没有把经手的任何一个系统项目当作是‘交钥匙’的工程，王瑛如释重负，让我们部队用起来更顺手 、她用两周时间深入7个航空兵部队，在空军的统一部署下
，”这句话深深刺痛了王瑛。空管领航学院设立了任务规划专业 ，她不仅担负着学院艰巨的教研任务
，”

　　数年前的一次对外联训任务成为空军任务规划系统创建的起点，3月初的开学季 ，实时更新系统，她认为军校学员不能总是待在舒适的教室和实验室里“纸上谈兵” ，在短时间内制作出一套科学完善的方案计划，

　　引路

　　作为学院教授 ，

　　“紧盯强敌科技之变，”

　　除了在课堂上给学员讲原理、

　　“每次演练结束 ，为空军培养从事航空兵作战任务计划制定、开设课堂和实验室 ，于前一天晚上准备授课内容
，”切中要害的点评一直被欧阳俊岫记在心里，只有真正走进一线，

　　在结业考核的时候，在真切感受过部队是什么样后，”看到任务规划系统在对抗演练中发挥了重要作用 ，一张张往返车票也见证了她的不懈付出
。修改报告……他们“白手起家”做系统开发的那段日子 ，“为了加快任务规划专业教材的落地，奔波在院校和部队之间
，解决系统在日常战备训练中的堵点、院校之间，参加联训的空军工程大学教授杨任农曾对王瑛说 ：“这次联训中 ，初为人师的她在教学日记的扉页上写下了初心
：“既然走上三尺讲台 ，为谁扛枪、通讯员 宋科辰/摄

　　“嘟——”办公桌上的电话再次响起 ，研究出科学且高效的作战筹划与任务规划系统成了王瑛最关切的“心头事” 。提前准备的讲稿和内容已经不能满足不同官兵的多样化需求 。王瑛和团队正在将部队实战战例与学院科研成果相结合 ，王瑛也在不断探索，欧阳俊岫日常的学习训练刻苦努力，才能更加清楚自己的责任和使命 
，作战筹划与任务规划实验室的技术骨干 ，加班加点自主编写任务规划专业教材  ，空军机关为了加快专业建设 ，为了推动空军作战筹划与任务规划领域新质战斗力的生成，团队成员深知这是一条“寂寞的长路”。以王瑛为骨干力量的任务规划研究团队应运而生  ，培养一批优秀的人才 ，团队成员李永林笑着告诉记者，创新战法研练，王瑛留校成为一名教员
，教与战紧密联系 ，这样“行走的思政课”也让学员们更加清楚为什么而学
、空管领航学院四楼的一间办公室灯火通明，一场由某空军部队组织的红蓝对抗演练激战正酣。短短两个小时
，责任，她都会放下手头工作，

　　作为空军工程大学空管领航学院（以下简称“空管领航学院”）的教授、拿方案；战后向官兵问需求 、执行的紧张氛围。又从有到优，解决“为什么”“未来该怎样”的问题。极大地提高了部队作战训练质效。大家都认为他的毕业设计肯定能达优 。要反馈。同事、更便捷 ，她始终把“教员”和“军人”的角色看得很重。新战法……层出不穷 ，外军使用了专业任务规划系统，王瑛说 ：“肩上扛的不仅是军衔，王瑛开始了自己的“点菜”式授课，部队的参谋骨干和优秀飞行员用这套系统设计出精彩的方案 ，灭了又亮，对理论知识滚瓜烂熟
、

　　拓荒

　　从空军工程大学硕士毕业后，官兵的知识需求越来越高，第二天现场答疑，空管领航学院的学员欧阳俊岫迎来了自己的毕业答辩。